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fondo lector
05 de Mayo de 2013 13:06, por Sandra Amparito Alvarez Retamal
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Resolución guía 9
05 de Mayo de 2013 00:08, por Ingrid Basualto Muller
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Resolución Guía 9. Límites y continuidad.
04 de Mayo de 2013 22:19, por Anali Oliva Navarrete
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Puedes subir las ayudantias 5 y 6 pofa , estuve con licencia medica por lo que no pude asistir a clases. Gracias
Enviado por: katheine villablanca

Subí la resolución de esas ayudantías. Suerte en la solemne

Saludos

Tags: Inicio
04 de Mayo de 2013 22:12, por Anali Oliva Navarrete
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PPt que muestra las fortalezas construidas por Francia y Alemania , previo a la Segunda Guerra.
Tags: Cuarto Medio
04 de Mayo de 2013 20:22, por Monica alfaro
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Formulario EDO Segundo Orden
04 de Mayo de 2013 18:24, por camila venegas
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Prueba de la unidad de proporciones directas e inversas.
04 de Mayo de 2013 15:00, por Carina Castillo
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Guía de trabajo. Situaciones problemáticas con proporciones directas e inversas en la vida diaria.
04 de Mayo de 2013 15:00, por Carina Castillo
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Guía de trabajo de razones y proporciones
04 de Mayo de 2013 14:58, por Carina Castillo
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Proporciones y proporcionalidad
04 de Mayo de 2013 14:56, por Carina Castillo
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Nombre de la unidad: "Relaciones proporcionales" Contenidos mínimos obligatorios Aprendizajes Esperados Indicadores
04 de Mayo de 2013 14:54, por Carina Castillo
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guía de matematicas
04 de Mayo de 2013 14:45, por Sandra Amparito Alvarez Retamal
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Miguel Campos zegpi
04 de Mayo de 2013 14:35, por María Monsalve
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material fracciones
04 de Mayo de 2013 14:24, por Susan Jeanette Riffo Jara
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planificaciones clase a clase
04 de Mayo de 2013 14:23, por Susan Jeanette Riffo Jara
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planificación de la unidad
04 de Mayo de 2013 14:22, por Susan Jeanette Riffo Jara
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Debido a que el juego es una forma de recrearse y estimular al educando a desarrollar actividades encontramos que la mejor manera para enseñar la matemáticas es utilizando medios didácticos u objetos de conocimientos como bloques lógicos, tangram, ábacos y software educativos que permiten al educando manipular y vivencias las operaciones y así el conocimiento sea interiorizado para que luego lo ponga en práctica. Todo esto contribuye a estimular y motivar de manera divertida, participativa, orientadora y reglamentaria el desarrollo de las habilidades, capacidades lógico-intelectuales y procesos de razonamiento analítico-sintético, inductivo-deductivo, concentración, entre otros beneficios para los estudiantes los cuales representan los prerrequisitos en el proceso de aprendizaje-enseñanza de las matemáticas.
04 de Mayo de 2013 14:20, por Carmen Rivera
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Unidad Porcentajes
04 de Mayo de 2013 14:20, por Manuel Navarrete Veloso
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Material potencia multiplicación de bacteria
04 de Mayo de 2013 14:12, por omar enrique valdebenito retamal
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plantas
04 de Mayo de 2013 14:11, por Ana Salazar
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