Recuerden que el Lunes 16 de mayo: El Prototipo terminado

.

.

Casos bienes Saludos

Material del ramo Ing. Económica del profesor Maeda.

Ensayos del CFG de Cultura e Imperialismo.

Colección del baúl de los recuerdos de cuando hice el ramo.

tutorial prezi

Detalle de la creación de una webquest. Aquí encontrarán todo lo tratado en la sesión del Viernes 13 de Mayo.

Diversos estudios e investigaciones nos muestran que los padres tenemos una gran influencia en los resultados académicos que logren nuestros hijos en la escuela.

Clase 05 - Interfaz y Linea de Comandos los comandos usados mas frecuentemente y su comandos de ayuda.

Texto explicativo y tabla de Quintiles

Este es el archivo del Marco para la Buena Enseñanza, propuesto por el MINEDUC, que explicita los dominios criterios e indicadores que sirven como guía a la labor docente.

Valor agregado y efectividad escolar Durante el Coloquio de Medición y Evaluación Educacional de septiembre se presentaron dos experiencias de análisis de efectividad escolar, que utilizan distintas metodologías. Una de ellas es el estudio Agrupación de escuelas para intervenciones de política: Análisis del caso chileno, realizado por Implementa UDP, unidad de servicios externos de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales. La investigación, presentada por el académico Ernesto Treviño, analiza distintas formas de clasificar escuelas de acuerdo a sus resultados, usando el puntaje promedio SIMCE por escuela, el porcentaje de niños que alcanzan el nivel más alto de aprendizaje, y el valor que agrega la escuela descontando las características socioculturales de los estudiantes, los recursos y la selectividad de la escuela. Para ello se utiliza una muestra de escuelas que hayan evaluado a más de 30 estudiantes en tres años consecutivos (2006 al 2008) en SIMCE. Para el análisis se utilizan los promedios de estos tres años. Al clasificar los colegios en distintas categorías de desempeño, se evidenció que los colegios de mayor nivel socioeconómico no alcanzan los niveles más altos de valor agregado. Asimismo, se observó una correlación significativa entre el nivel de valor agregado y el puntaje promedio SIMCE. Finalmente, los resultados de valor agregado al parecer sobreestiman el resultado que deben alcanzar los colegios de mayor nivel socioeconómico. Mas información en http://www.mideuc.cl/noticias_coloquios21.php

Este documento es un texto actualizado sobre evaluación educacional. Elaborado por el Profesor Francisco Cisterna, Doctor en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales por la Universidad de Valladolid (España) y actual Director del Programa de Magíster para la Educación Superior de la Universidad del Bio Bio. En palabras de su autor: "La finalidad de este texto es aportar al campo del conocimiento de la evaluación educacional, desde una mirada que integra este quehacer pedagógico al resto de las otras disciplinas educativas, en el marco de lo que hoy nos contextualiza, y que identificamos como sociedad del conocimiento o era de la información"

.

.

.

.